包卜体育直播
当前位置主页 > 新闻晨报体育 >
right

七乐彩fenxi 一休彩票:试论大学羽毛球“慕课+翻转课堂”教学模式的构建与应用

发布时间:2018-11-27 来源:包卜体育直播

摘要:随着新课程改革的不断深入,也对当前的大学羽毛球教学提出更高要求,慕课与翻转课堂的有效结合,属于一种全新的教学尝试,加快了院校教学改革的优化与升级,并可有效提升教学质量。基于此,文章主要对大学羽毛球“慕课+翻转课堂”教学模式的构建与应用进行了研究。

关键词:慕课;翻转课堂;学羽毛球;虚拟教学;校园网络

目前,世界范围内的教学模式正朝着全球化、网络化以及数字化的方向变革,而慕课和翻转课堂便是其中典型的模式代表,其可对传统教学课堂进行全面优化与改革,促进了师生、生生之间的有效互动与交流,可大幅度提升教学质量,符合现代化教育以及学生实际的学习需求。

一、“慕课+翻转课堂”应用与大学羽毛球教学的必要性

慕課的学习主体为成年人或大学生,可通过讨论交流、完成作业、视频观看、网上学习等方式来进行。该教学模式的产生也给我国传统的教学模式带来一定的冲击和影响,与此同时,也对学生的自主学习能力提出更高要求,意味着其要学会主动承担责任。目前,虚拟教学模式在国内的应用效果并不理想,进而也对学习质量造成影响。而慕课可为学生提供系统性的网络学习平台和资源,但无法实现师生之间的有效互动与交流,故仍需进行进一步探索。

在慕课席卷整个教育领域的同时,翻转课堂应运而生,其一改传统教学模式,实现了师生角色的转变,有助于学生思维的拓展和延伸,并可为其带来丰富的学习体验。羽毛球是深受大学生喜爱的一门课程,但实践教学中仍存在专业设置混乱、场地受限、水平不一等问题,故直接导致学生学习兴趣低、合作竞争意识不强等。针对上述情况,可将“慕课+翻转课堂”教学应用其中,其不仅可有效解决上述问题,同时也为学生提供了海量的学习资源,促进了师生之间的良性互动与交流,教学效果事半功倍[1]。

二、大学羽毛球“慕课+翻转课堂”教学模式的构建与应用

(一)前端分析

在此环节中,需对教育理念、相关学科交叉现状、教学设计能力等等进行重点分析,同时也包括练习环境、学习内容、教学目标、学生等等。在确定羽毛球课程正式开设后,需将制作完成的慕课上传至校园网络。对“慕课+翻转课堂”教学模式下的教学计划、内容以及目标等加以制定。

(二)课前设计

教师在完成了慕课的网络上传之后,学生通过观看之后可决定自己是否选修该课程,之后由教师进入系统查看学生名单。在正式教学之前,师生之间需召开一次交流会,目的在于对学生的基本情况进行了解,之后将班上同学分成不同小组,并选派各组负责人。完成上述后,公示本学期教学相关要求和整体计划,以此为“慕课+翻转课堂”的后续应用奠定良好基础。

(三)设计在线活动

在线活动即师生进行交流、解决问题的过程,学生在观看完视频后,教师可结合人才培养目标和学生的基本特征,对学习任务进行分配。如在观看完正手高远球技术关键点和难点后,可让学生进行模仿并练习。另外,教师还应对学生提出的问题进行及时作答,对学生们普遍存在的问题进行汇总,制作成案例集中讲解。

学生的在线活动内容包括:观看好视频后,参与实地讨论、微博群、微信、在线论坛等互动与交流,完成教师所布置的任务。另外,学生间可在线约定羽毛球练习时间,通过小组或个人的形式完成视频中的任务。

(四)设计课堂活动

在“慕课+翻转课堂”教学模式下,课堂讲授是强化练习、纠正技巧、解决学生疑难问题的过程,同时,也是教师充分借助对话、协作、情境等要素调动学生积极性的过程。翻转课堂要求学生课前观看、课中解决问题、课后总结,如此更加有助于培养其学习思维,提升其课堂学习的主体地位,助推师生角色转换。因此,在开展课堂活动的过程中,教师需结合学生的实际问题进行针对性纠错,通过个人展示、小组竞技、技术评比等方式,逐步完成慕课中的教学任务[2]。

(五)多元化教学评价

多元化评价在当前的教学领域中应用十分广泛,如可结合期末考试成绩确定该课程成绩。“慕课+翻转课堂”教学模式下的多元化评价,需将素质化定性评价和数字化定量评价结合在一起,将论坛发帖数量、视频点击量等经加工处理后,集结于教师的数据分析库中,以此作为定量评价的参考和依据。在课堂活动中,学生的学习态度和技术表现等可被作为素质化定性评价的重要参考。另外,还可实现终结性评价和过程性评价的相互结合。其中,过程性评价包括学生课堂表现和线上学习表现,同时也包括其参与比赛的次数和成绩;终结性评价,即课堂期末成绩和理论成绩。通过该评价方式,可全方位、立体化的对学生进行评价,更具客观性和真实性。

三、结束语

综上所述,将“慕课+翻转课堂”模式应用于大学羽毛球教学中,弥补了传统教学模式的缺陷和不足,实现了师生、生生之间的有效互动,充分尊重了学生的课堂主体地位,推动了教学模式的全面变革。对于院校知名度的提升、教学资源的优化等具有着十分关键的现实意义。

参考文献:

[1]申忠华.大学羽毛球专选学生竞技状态焦虑的影响因素和应对策略研究[N].赤峰学院学报(自然科学版),2017,315:179-180.

[2]石韬,杨耀荣.大学生羽毛球运动损伤的调查与分析——以新疆农业大学为例[J].体育科技文献通报,2015,237:35-37.

(作者单位:西南科技大学城市学院)

包卜体育直播
推荐图文
包卜体育直播 沙龙体讯 谍报 体育大生意 时报体育 5U体育 东方体育日报 新闻晨报体育 广东体育频道

9026体育直播网,球皇体育直播,cspn山东体育直播