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梁婖婷个人资料:浅析在小学体育教学中对学生终身体育意识的培养

发布时间:2019-09-25 来源:包卜体育直播

摘要:终身体育意识的培养是一个长期积累、不断参与的过程。而处于小学阶段的孩子们,正是认知能力、个性特征发展的重要阶段,同时这个时期也是培养终身体育的最好阶段。学校作为最直接的教学场所和实现途径,应当充分把终身体育意识灌输到体育教学当中,令学生在体育课上逐渐认知终身体育并培养出终身体育意识。本文将对在小学体育教学中培养学生终身体育意识的意义与作用,以及影响终身体育意识培养的一些因素进行调查与研究,进一步探讨体育教学中培养终身体育意识的有效措施和方法。

关键词:小学体育教学;终身体育意识;培养

终身体育是20世纪90年代以来体育的改革和发展中提出的一个新概念。是指一个人一生中所受的各种健身教育的总和。它直接关系到人们身体健康的连续性和持久性。《全民健身计划纲要》中指示:“要对学生进行终身体育的教育,培养学生的体育锻炼意识、技能和习惯。”从中可以看出终身体育在学校体育教育中的重要性。如今在素质教育改革的大背景下,应试教育已经不适应当前的教育要求了,亟待改进,尤其是小学体育,基于小学生的年龄与心理特征,学校体育的发展必须朝着终身体育的趋势前行。在小学阶段,应引导学生树立终身体育的观念,提高个人健康和群体健康的社会责任感,形成健康的生活方式和积极进取、充满活力的人生态度,去迎接人生不同时期的挑战。

一、培养小学生终身体育意识的意义与作用

根据人的身心生长发育规律来看,小学生还处于少儿时期,无论是他们的生理,还是心理成长的都很不成熟,对一些事物或事情的不能有正确的认识,自控能力差,对于平时参加体育锻炼的目的性、针对性明显不足。而学生来说,在小学阶段接受的体育教育是最早的学校教育,也是学校体育教育的基础和起点,在这个时期是培养学生终身体育的最好阶段,因此,小学体育教育的重心与重点都应放在终身体育意识的培养上,发挥体育教师的主动性,以及学生学习体育的主体性,带领下小学生进行一些近乎强制性的体育活动,在活动中逐渐培养兴趣,从而养成从小积极锻炼的好习惯。

二、影响小学生培养终身体育意识的因素

(一)家长

受国内多年来应试教育的影响,大多数家长只看重孩子的文化学习,幼儿园开始就是奔波于各种的兴趣班、辅导班、学习班,对于孩子的体育锻炼并不重视,认为参加体育锻炼只是浪费时间,只要孩子学习好,能够考上名校就是最好的结果,严重影响了孩子的体育意识培养。

(二)学生

大多数小学生终身体育的意识性较差,对体育教学以及体育锻炼并不重视,对体育技能的学习也是敷衍了事,平时只注重埋头苦读与优异的考试成绩,认为参加体育锻炼还不如多看看书,宁愿在疲于奔波于各种学习班之外的有限时间里,抓紧每一分每一秒玩游戏、打电动,窝在家里看电视。

(三)学校

有些学校对体育课程不够重视,经常性的无理由占用学生的体育课,从根本上给学生一种体育课可有可无的错觉。此外,体育器材缺乏、师资配备不足,也是影响学生终身体育意识培养的重要因素,四五十名学生的一节体育课,只给几个球,或者几根绳,根本没有办法保障每一名学生都有机会参与活动,很多学校的体育老师配备达不到规定人数,所以安排其他学科的老师兼上体育课,没有专业的学科知识,更没有专业的运动技能,严重影响了学生的体育学习,更别说培养学生终身体育意识。

三、培养小学生终身体育意识的有效措施和方法

(一)丰富教学内容

小学阶段的学生好奇心强,喜欢新颖的、与众不同的事物,但是这个年龄段的孩子专注性差,自控力较弱,所以体育教师应该安排一些小学生比较感兴趣的、比较新颖的、最好能够在短时间内引起學生好奇心和注意力的内容,来诱发学生想要尝试的内驱力,由此激起求知、探究、练习等意愿。

(二)优化组织形式

有了学生喜欢的上课内容,就要结合孩子的身心特点对课堂组织教学精心安排,要不断的进行创新,从场地设计,器材布置,队列队形,练习形式,教学方法等都要符合孩子的天性。利用有趣的游戏和对抗性的比赛来代替枯燥的技能练习,激发学生学习兴趣。

(三)改进评价模式

作为小学教师,要重视孩子自身的差异性,不能用同样标准去看待所有的孩子,在综合评价时,不仅要区别对待每一个孩子,还要区别于每一个运动项目,不同的孩子先天素质也不一样,不同的运动项目,规则要求也不一样。教师在给予学生成绩评价时,应该更多的采用纵向比较法,比较学生本阶段学习的进步程度、进度速度、以及学习态度的转变。让更多的学生体验到运动的乐趣和成功的滋味,增强学生学习的积极性,树立自信心。

(四)营造学习氛围

学校要改善运动场地和器材设施,经常组织校园体育比赛,体育知识竞答,开设体育社团,体育选项课,争取让每个孩子都能够有机会参与到自己喜欢的项目学习中去。还可以举行亲子运动会,家校联谊赛等活动,号召家长积极主动的参与到学校的体育活动中来。

四、结论

小学体育教育是实现个人终身体育的重要保证之一,这个阶段的学生正处于世界观、价值观和个人意识的初步形成阶段,加强体育意识的培养,树立正确的人生观、健康观,养成良好的体育学习与体育锻炼习惯,培养终身体育意识具有重要意义。终身体育意识的培养是一个循序渐进的过程,体育教师只有在课堂教学中做到精心设计,用心组织,最大程度的促进学生的学习积极性和主观能动性,才能最终形成终身体育的意识。

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