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血皮人:快乐教学法应用于中学足球教学中的实践探析

发布时间:2019-03-10 来源:包卜体育直播

摘要:将快乐教学法应用在中学足球教学中,可以增强课堂趣味性,让学生感受到足球的真正魅力,提升学生的学习积极性与学习热情,从而加强中学足球的教学质量。综上所述,本文将对快乐教学法在中学足球教学中的实践应用策略,以期增强快乐教学法的应用效果。

关键词:快乐教学法;中学足球;实践应用;策略

快乐教学法是目前应用效果良好的体育教学办法,但将其应用在中学足球教学中还存在一定问题。因此在中学足球教学未来发展过程中,需要加强快乐教学法的应用效果,才能将传统的中学足球教学模式进行创新,促进我国体育教育事业获得更好的发展。

一、将学生作为教学主体,提升学生足球学习热情

中学生正处于爱玩、多动的青春期,也是骨骼肌肉逐渐发达、心血管系统与神经系统获得完善的主要阶段,在这个时期学生的经理十分旺盛,不知疲惫,更喜欢在体育活动中释放天性,学生可以在参加体育活动的过程中锻炼体能、乐此不疲,还具备较强的模仿力,可以将身边的事物进行模仿。在使用快乐教学法进行中学足球的教学过程中,教师需要将学生活泼[1]、好玩、好动的特点充分利用,提升其学习积极性,才能让学生更加积极地参与到足球学中。在传统的中学足球教学过程中,只是采用单一的教学方式,长此以往,学生就会对学习足球失去兴趣,若出现其他新鲜事物,其注意力麻绳就会转移。学生如果在足球学习过程中遇到困难,很容易放弃。因此教师在上课的过程中,需要的充分调动学生的好奇心与积极性,才能发挥快乐教学法的优势。

例如教师在上课过程中,要将学生作为课堂主体,让学生拥有更多的时间去自主接触足球。教师可以先对学生进行示范,将足球技巧进行讲解,让学生以小组的方式进行互相演练。一节课的时间为45分钟,教师需要将这段时间合理安排,教师可以使用十分钟对学生示范要学习的技巧与动作,剩余的时间可以让学生自行接触足球。教师在上课之前可以制作动作模板,利用泡沫、纸板等材料,将展示的动作与技巧刻画在泡沫或纸板上,在课堂中将纸板或泡沫板立在操场上,让学生分组模仿动作板中的内容。在这个过程中,有的学生模仿的很像会引得其他学生纷纷赞叹,有的学生会搞错方向、动作,样子滑稽,其他学生看到错误的动作将会指出,帮助其改正。这样的课堂氛围十分有趣、生动,借助简单的道具就可以提升课堂的趣味性,学生在模仿过程中潜移默化地记住足球的动作与技巧,还可以加强学生之间的互动,教师需要对学生正确引导,不要过分干预。通过这样的方式使学生在快乐、交流中学习足球知识,让学生的足球学习热情不断提升,从而更加积极、主动地学习足球。

二、在足球教学中结合游戏,提升足球课堂趣味性

足球运动自身就具备较强的趣味性与多样性,在足球教学中使用快乐教学法,可以将学生的天性与童真充分挖掘,让学生更容易、轻松地接受足球知识。因此教师可以在课堂中加入各种教学游戏,从而使学生的学习过程更加快乐、轻松。

例如教师可以在教学过程中带领学生进行问答小游戏,可以提问学生足球为什么设计成为黑色与白色,提问后学生会争先恐后地作答[2],有的学生认为这样的设计很好看,有的学生认为这样设计在比赛中更容易被看清。在学生都按照自己的想法回答完之后教师再公布正确答案。在这个过程中学生可以自行思考,不知不觉就将其注意力转移到课堂中,还可以帮助学生增长知识,为后续的各项教学内容奠定基础。

足球的教学内容包括颠球、传球等,教师可以利用这些足球知识设计课堂小游戏,如运球过杆、小组配合传球等,可以设置4人为一个小组,与其他小组进行对抗,在对抗过程中要使用到颠球、传球、运球等技巧。这样可以将课堂时间充分利用,让学生在小组竞赛中灵活运用足球技巧,还可以提升课堂的趣味性。

教师在设计课堂游戏的过程中,游戏的难度不能太大,才能将快乐教学与游戏教学的作用充分发挥,让学生通过游戏更加快乐、积极地学习足球技巧。

三、鼓勵学生参与、观看足球比赛

任何人的潜意识里都有竞争意识,教师需要将这一特点充分利用,尤其对于中学生来说,其更加活泼好动、争强好胜。

例如教师在进行足球教学的过程中,可以带领学生观看足球比赛[3],观看之后,教师要为学生讲解比赛中运用到的足球技巧与相关知识,学生有什么问题也可以提出来互相交流。这样可以加强师生互动,让学生感受到体育竞技的魅力,从而更加热爱足球运动。另外教师还可以组织同一班级、不同班级之间的足球竞赛,通过足球竞赛激发学生对足球学习的兴趣,还可以让其将学到的足球知识与技巧灵活应用,通过竞赛使学生更加团结,在比赛中获得乐趣、获得快乐。

四、结语

将快乐教学法应用在中学足球教学过程中,教师需要将学生作为课堂主体,充分利用中学生的心理、生理特点,为其创设活跃、生动的足球课堂,还可以在课堂中加入教学小游戏,从而提升课堂的趣味性,让学生更加积极、主动地学习足球知识。

参考文献:

[1]刘永雄.游戏教学法在初中足球教学中的应用分析[J].当代体育科技,2018,8 (06):116+118.

[2]马正伟.初中体育教学对足球兴趣的培养[J].当代体育科技,2015,5 (21):132-133.

[3]沈越.快乐教学法在中专羽毛球教学中的运用研究[J].科技视界,2016 (22):194.

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