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家家有喜电视剧全集:素质拓展课程在职业教育中的重要性研究

发布时间:2019-09-23 来源:包卜体育直播

摘要:素质拓展课程作为职业教育的重要内容,若想实现预期设定的教育目标,必须要科学设计素质拓展课程内容。以现阶段职业教育工作情况为基础,结合近年来素质拓展课程应用特点,明确新课改提出的教学要求,分析素质拓展课程在职业教育中的重要性,并提出有效的实施措施,促使高职生可以向着既定的目标全面发展。

关键词:素质拓展课程;职业教育;高职体育;活动体系

人才作为社会经济持续发展的重要影响因素。培育优质人才不仅能加快社会经济发展,且可以满足时代发展需求。因此,高职院校作为培育人才的重要平台,要结合时代变迁特点,结合多元化教育模式,获取更多高素质和高技能的应用型人才。拓展训练作为当前新提出的新兴课程,不但可以锻炼学生的意识,强化他们的责任感,而且有助于培养他们团队意识和创新能力,因此得到了职业教育的关注。在素质教育理念下,高职体育教学工作逐渐突破了传统理念的制约,开始设计素质拓展训练课程,下面对其进行深入探索。

一、素质拓展课程在高职体育教学中的重要性

(一)满足专业人才发展需求

以高职院校人才培育目标为核心,结合高职院校专业人才未来岗位需求,有针对性个的在体育教学中提出多种培养方向,促使素质拓展训练课程满足预期干工作要求,且可以有效发展学生的身心素质和行为规范,并从德智体美劳等多方面入手,满足高素质和高技能专业人才的发展需求。

(二)符合现代教育要求

构建以人为本的教学观念,促使高职体育教学工作向着个性化发展,并让文化和个性共同发展成为当前我国教育革新的主要方向。素质拓展训练课程要从体能训练入手,构建具备多样性、趣味性及挑战性的体验式课程,并整合多种经典场景和活动形式,让高职学生在考验当中,积极面对问题,且在坚持不懈和团队协作中,提出有效的解决措施,以此为他们健康成长奠定基础。需要注意的是,这种训练课程并不是教师示范,而学生模仿,相反需要学生自主参与教师组织构建的课程活动,而教师从旁辅助。如学生在遇到难解的问题时,教师不要直接告诉他们答案,要有方向的进行提示引导,促使他们可以在自主思考和合作分析中,完成整体训练课程。在这一背景下,不仅能调动学生学习兴趣,丰富他们的学习内容,而且有助于发掘学生的潜在能力,满足高职教育提出的教学要求[1]。

二、当前高职学生特点

(一)成绩差距大

对比本科院校,高职院校学生高考成绩较低,且学习习惯不合理,自我管控能力差。在这一背景下,高职院校在设计体育课程时,学生不是扎堆聊天,就是不积极参与教师组织的教学活动,这样不仅会影响实践教学工作落实情况,且难以达到预期设定的教学目标。因此,如何引导高职学生构建正确的体育学习习惯至关重要。

(二)活动参与性不高

很多高职学生认为进入校园后,只要保障成绩达到及格以上,就可以在毕业时顺利拿到毕业证。但等到毕业进入社会后,他们才发现自己所学知识少之又少,对社会常识的了解也非常浅薄。因此,高职体育教师要注重调动学生积极参与课堂活动的兴趣,促使他们在其中锻炼自身能力,扎实基础知识的同时,优化自身专业素养,并具备与人沟通和处理各种问题的能力。而当前高职体育教学中的学生并没有产生积极参与活动的兴趣。

三、高职体育教学中的素质拓展课程设计方向

为了在高职体育教学中充分展现素质拓展课程的优势,必须要结合有效载体进行推广。了解当前高职院校教学情况可知,一方面要通过构建科学的课程体系,结合第一课程来推广素质拓展课程;另一方面要从第二课堂入手,设计完善的活动体系。下面对其进行探索

(一)课程体系

高职体育依据提出科学的专业课程体系,强化学生的专业素养,并分层提出专业基础课、核心课及拓展课等内容,促使专业学生在深化和巩固所学基础知识时,掌握专业核心技能,以此为未来步入社会岗位奠定基础。同时,高职院校还要结合公共课程体系,培养学生的文化艺术素质和思想政治素养,如跆拳道、羽毛球等项目训练有助于引导高职学生构建正确的运动习惯,而整合《大学生心理健康教育》进行推广,可以在保障学生身心健康全面发展的基础上,锻炼他们对外交流能力,以此帮助他们更好适应多变的社会环境[2]。

(二)活动体系

一方面,高职体育教师要结合班级学生学习特点,构建多样化的课余体育训练形式,其不仅能延伸课堂教学内容,还可以充分调动学生学习兴趣。如当前常见的跑步、打羽毛球等,都可以与素质拓展课程整合到一起,由专业教师负责管理,每天为学生设计有效的素质拓展训练内容,不但可以强化学生身体素质,且有助于拓展训练工作有序进行;另一方面,由学院、学生处及体育协会等部门组织设计的课余体育训练活动,也是推广素质拓展训练课程的重要方式。通过为体育协会与社会等组织构建良好的沟通平台,促使他们在课余体育训练中展现作用,并提出满足社团发展和素质拓展课程管理要求的运动机制,不但可以及早吸引学生的注意力,且可以全方位推广。

四、结束语

综上所述,在素质教育理念下,传统体育教学内容和形式已经无法满足人才培育要求,此时引用素质拓展课程在高职体育课程中推广,不仅可以充分激发学生学习兴趣,而且有助于他们形成终身锻炼意识,进而为培育社会发展所需的优质人才奠定基础。

参考文献:

[1]贠成义.素质拓展训练在高职体育教学中的应用研究[J].科教導刊:电子版,2017 (1):191.

[2]刘妍.高职院校专业素质拓展课程的校企合作共建研究[J].湖北函授大学学报,2018,31 (20):44-45.

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